高校课程考试模式的改革与实践

作者:张海东;贺宏伟;潘少波;孟建;刘帅 刊名:高校医学教学研究(电子版) 上传者:棠樾

【摘要】改革传统单一的课程考试模式是提高高等教育教学质量的重要环节。泰山医学院在考试管理工作中,积极探索考试模式改革的思路和方法,推行全程考试的课程考试新模式。

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咼医学教字研旯{甩于放)2012年3月》2(1):37一39 考试与评价 ISSN 2095一1582 CN 11一9308/R medteach. hep. com. cn 高校课程考试模式的改革与实践 张海东,贺宏伟,潘少波,孟建,刘帅 泰山医学院教务处,泰安,271016 摘要:改革传统单一的课程考试模式是提高高等教育教学质量的重要环节。泰山医学院在考试管理工作中,积极探索考试模式改革的思路和方法,推行全程考试的课程考试新模式。关键词:泰山医学院,考试,模式,改革 Reform and Practice Of Testing in High School ZHANG Hai-dong, HE Hong-wei,PAN Shao-bo,MENC Jian, LIU Shum Dean's ofice,方a Medical College,,277 6,China 课程考试是高等学校教学过程中的一个重要环节,既是传统的评价学生的主要手段,又可以督促、引导学生复习和巩固所学知识,检查学生对知识掌握和理解以及运用的能力,了解学习效果;同时,课程考试也是检验教师教学效果和能力的一个重要指标,为教师的工作提供一个考核依据,以利于进一步改进教学工作,提高教学质量。我国高等学校在考试运行模式方面做了大量工作,总体情况良好,但在考试方式、考试内容、成绩比重等方面仍存在一些不足。 随着招生规模不断扩大,高等教育亟待进一步加强课程考试管理体制和运行机制的改革与研究,以促进高校课程教学质量不断提高和教育教学的可持续发展。 1高校课程考试模式中的不足和问题 1.1考试形式单一 目前,高等学校的绝大多数课程仍采用闭卷、笔试的考试形式。这种单一的考试形式对学生的评价不 收稿日期,2012 · 02一20;修回日期. .2012一03一12 通讯作者:张海东,硕士,副教授。E m司:hdzhang@tsmc. cn 基金项目:山东省教育科学“十一五"规划立项ZK) 全面,也促成了“一考定终身"的不良风气,同时,对考试过程中的作弊、违纪现象产生不良影响。对于一些与社会经济发展和热点问题相关的课程,闭卷考试难以体现学生对问题的综合分析能力。 1.2考试内容狭窄 高校课程考试内容的设置多侧重于专业基础知识的考核,缺乏对学生综合分析能力和实践应用能力的考核,从而促使学生将应试的重点放在了靠死记硬背书本知识上面,严重影响了学生综合素质的培养。 1.3重视理论测试》轻视实践考核 单一的考试模式重视对学生理论知识的测试,却忽视了对学生实践和动手能力的考核。高等教育阶段,许多课程要求的实践性较强,理论考试的成绩不一定能反映教师的教学效果、学生的学习效果,不能科学地评价学生的真实能力,难以适应对综合能力、应用能力和创 [刂 新能力考核的要求,难以满足培养高素质人才的需求。 1 · 4考试成绩中各部分比重失衡 在课程考试成绩中,仅有部分有实验教学的课程 38张海东等:高校课程考试模式的改革与实践 已对学生记录实验成绩,并以20%的比例计人该课程 记录了学生的实验成绩。平时学生的学习成绩也是衡 的总成绩。 量学生学习状况的重要指标。平时成绩的缺失,不能 为了对全校各学院(部系)开设课程的考试模式 正确反映平时的教学情况和学习情况,不能很好地激 进行汇总,教务处于2開9年对所有中各学院(部系) [ 2〕 励学生的学习兴趣。 所开设的课程总数及课程的考试模式以问卷调查的形式进行了摸底。在统计课程总数的设置时,将针对不 2泰山医学院课程考试模式现状 同专业所开设的名称相同的课程(无论其授课学时有无差

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