基于校企合作的人才定向培养模式的探索与实践

作者:孙丽萍 刊名:教育 上传者:包世扬

【摘要】通过对校企合作培养模式的探讨,寻找培养符合企业发展的“准职业人”的方法,本文就我院校企合作培养模式开展情况,讨论实行校企合作人才培养的必要性和可行性,并结合我院校企合作人才培养的具体实施经验和成果进行探讨,得出结论。

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中国科技经济新闻数据库 教育 2016 年 7 月 07 69 高职高教研究 基于校企合作的人才定向培养模式的探索与实践 孙丽萍 山东交通职业学院机电工程学院,山东 潍坊 261206 摘要:通过对校企合作培养模式的探讨,寻找培养符合企业发展的“准职业人”的方法,本文就我院校企合作培养模式开展情况,讨论实行校企合作人才培养的必要性和可行性,并结合我院校企合作人才培养的具体实施经验和成果进行探讨,得出结论。 关键词:校企合作;人才培养模式;必要性;可行性 中图分类号:G717 文献标识码:A 文章编号:1671-5861(2016)07-0069-01 1 校企合作人才培养的必要性 目前,我国高等教育进入高速发展阶段,每年的高校毕 业生有很多找不到合适的工作,而企业又出现人才短缺现象。如何让学生的就业观与用人单位的用人观吻合,如何让学生成为企业的“准职业人”,这是当前职业教育工作者需要探讨的问题。 (1)是学校层面。职业教育培养的目标是生产一线上的高素质技能人才,因为企业的生产技术是动态的,不断发展变化的,原先的教育总有一些“滞后性”,如果不与企业联合,“高素质”就成为无稽之谈。校企合作,学校通过企业反馈与需要,有针对性培养人才,结合市场导向,注重学生实践技能,更能培养出社会需要的人才。 (2)是学生层面。通过校企合作,学生不仅掌握了理论知识,而且增强了实践的动手能力,更为重要的是,在企业的实践过程中内化了在学校教育中很难培养的职业素养。学生综合素质的提高也有助于他们今后的就业和可持续发展。 (3)是企业层面。据了解,企业对新招收的大专毕业生都会进行较长时间的培训,这说明我们的人才培养不到位,将学习和工作、理论与实践、学校教育与企业用人需求有效结合起来的校企合作,不仅完善了学生的知识结构,提高了 动手能力,也使企业通过学生在企业的表现选定和储备人才。 2 校企合作人才培养的可行性 2.1 职业教育的培养目标与企业用人单位人力资源开发的需求相吻合 职业教育以培养生产、服务一线的应用型人才为目的,是培养高素质劳动者的平台。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在全国职业教育工作会议上发表重要讲话,社会劳动力就业需要加强技能培训,产业结构优化升级需要培养更多的高级技工,因此,需要大力发展职业教育。国民经济的各行各业迫切需要数以千万计的高技能人才和高素质劳动者。 2.2 职业教育是企业人力资源开发的重要途径和手段 职业教育是适应社会和经济发展的产物,与行业、企业、农村和社会用人部门密切相关,市场需求是职业教育最根本的切入点。与经济建设同呼吸,共命运。所以职业教育可保证直接有效地开发人力资源。 2.3 国家出台的政策支持校企合作人才培养模式 劳动保障部制订的《高技能人才培养体系建设“十二五” 规划纲要》中指出要通过建立政府及有关部门负责人、企业行业和职业院校代表,以及有关方面专家组成的高技能人才校企合作培养协调指导委员会,强化职业院校和企业的联系。 改革培养模式,建立高技能人才校企合作培养制度。 对于企业,国家鼓励企业出资支持重点领域学科和专业建设、设立奖学金或助学金。国家鼓励企业积极接受高校学生实习,企业支付给在本企业实习学生的报酬,企业应为高校学生实习提供便利条件,选派有经验的技术人员指导。 3 校企合作人才培养的具体实施途径 我院通过与用人企业单位签订校企合作协议书,与用人单位就教学实习基地、定向班、就业基地等事宜,经双方友好协商,达成合作意向。具体做法如下: (1)“订单”培养,学院与企业签订校企合作协议,顶岗实习与学生综合测评成绩挂钩,考核情况记入学

参考文献

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