高职院校人力资源可持续发展探析  

作者:郭琴;郑娟新 刊名:《中国职业技术教育》 上传者:朱芋锭

【摘要】高职院校人力资源可持续发展既是高职院校提升核心竞争力的关键,也是促进专业发展的重要举措和提高院校办学水平的关键所在。通过对上海一所艺术高职院校的人力资源现状调研,从影响人力资源指数的因素指标和人力资源指数测评结果等方面进行探索,深入挖掘院校人力资源管理方面存在的问题,并提出相关策略,希冀对我国高职院校及其人力资源可持续发展提供些许借鉴。

全文阅读

2016年第24期 理 论 中国职业技术教育 Chinese Vocational and Technical Education 职业教育与经济技会 高职院校人力资源可持续发展探析 郭 琴 ,郑娟新 (1.上海第二轻工业学校,上海 200000;2.上海工艺美术职业学院,上海 200000) 摘 要:高职院校人力资源可持续发展既是高职院校提升核心竞争力的关键,也是促进专业发展的重要举措 和提高院校办学水平的关键所在。通过对上海一所艺术高职院校的人力资源现状调研,从影响人力 资源指数的因素指标和人力资源指数测评结果等方面进行探索,深入挖掘院校人力资源管理方面存 在的问题,并提出相关策略,希冀对我国高职院校及其人力资源可持续发展提供些许借鉴。 关键词:高职院校;人力资源;可持续发展 中图分类号:G717 文献标识码:A 文章编号:1004—9290(2016)0024—0048—05 现阶段,高等职业教育正处于改革与发展的 “深水区”,《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年)》提出建设人力资源强国的战略目 标,并把提高质量作为职业教育的发展重点。时 代背景要求高职院校既要进行改革和创新 ,提升 自身的核心竞争力,又要更新、变革组织内部人力 资源的知识结构、行为和态度,使之适应高职院校 未来中、长期发展的需要。高职院校能否成功改 革与创新、能否实现可持续发展、能否提升核心竞 争力,在很大程度上取决于高职院校的第一核心 资源——人力资源的可持续发展能力。同时,人 力资源可持续发展既是高职院校深化体制机制改 革的必然要求,提高高职教育人才培养质量本质 性的保障,促进专业发展的重要举措,也是提高高 职院校办学水平的关键所在。 一 、高职院校人力资源可持续发展内涵 高职院校人力资源包括学校管理人员、教研 人员、服务人员和附属部门工作人员,是高职院校 组织实施教育教学任务、完成教书育人、执行职业 教育服务与管理的主体 ,是具有体质、智力、知识 和技能等经济价值的劳动者的总称。从资源的社 会效益角度看,高职院校的人力资源能够为各院 校带来巨大的社会效益,包括人力资源自身科技 创新 、技术研发、技术实践所创造的直接社会效 益,也包括其作为主体参与的人才培养所创造的 间接社会效益。从资源的性质角度看 ,高职院校 人力资源既具有人力资源共有的能动性、社会性、 时限性和再生性的特征 ,又有其独有的职业性、区 域性和多元性的特征。 可持续发展是20世纪 80年代国际社会确立 的新理念,强调既能满足当代人的需要 ,又不危害 后代人满足能力需求的发展;它是一个系统性工 程,是经济、社会、生态这三大系统之间的协调发 展;用系统的观点考察,可持续发展应包括两种能 收稿日期:2016-06-30 基金项目:本文系上海市教委教育科学研究课题“高职院校人力资源可持续发展研究”的成果(主持 人:郭琴,编号:B11082)。 作者简介:郭琴(1961一),女,上海第二轻工业学校党委书记,副教授;郑娟新(1975一),女,上海工艺 美术职业学院副研究员。 力 ,即系统内部的可持续发展能力和环境的可持 续发展能力。人力资源可持续发展是指人力资源 的优势素质因素得以继承,劣势素质因素得以改 良,进而满足经济社会发展和人类文明进步需要的 人力资源开发活动的过程;人力资源可持续发展至 少包含三方面内容,即人力资源的保护、利用和开 发。其中,人力资源的保护是基础,核

参考文献

引证文献

问答

我要提问