高职院校“融入递进式”创新创业教育体系的构建与实践

作者:戴裕崴;翟鸿萱;李云梅;刘建伟;杨玉兰;田洪军;吴冰;高莹;肖方;王称;李战强;魏所库;李国茂 刊名:中国职业技术教育 上传者:潘义英

【摘要】针对高职的创新创业教育体系尚不完备、相关教学资源匮乏、实践基地短缺等问题,天津轻工职业技术学院与天津创业服务指导中心、天津圣纳科技有限公司、天津意库创意产业园共同组建了创业教育指导中心,合作完成了高职院校"融入递进式"创新创业教育体系的构建,解决了高职院校在创新创业教育中项目、师资、实训、学生兴趣等瓶颈问题,并通过四年在学院各专业进行实践、推广,效果显著。

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获奖等级:二等奖 专家鉴定意见专家组从成果的项目立项、研究、实践、成效等方面进行了全面了解,认真审阅了成果的相关材料,经过函评的方式,专家组一致认为该成果具有重要的实践和推广价值,主要体现在三个方面:1.该成果从提升毕业生创新创业能力出发,融入式地开展创新创业教育,将创新创业课程纳入所有专业的课程体系,在公共课程中融入创新创业基础知识,重在启发全体学生的创新创业意识;在专业教育中融入创新创业项目与方法并进行实务训练,激发和提升学生的专业创新创业能力;在顶岗见习中融入创新创业实践与成果孵化,重在具体项目的实践中扶持创新创业典型,将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程。通过知识普及、模拟实训、大赛检验、项目扶持做到了层层递进,构建了“教、学、做、赛、专业社团系列活动”为一体的创新创业教育体系。该体系切合高职教育发展要求并贴近专业和实践,具有推广价值。2.在实践中通过“校政企园”四方联动,共同构建了“一课、一站、一网、一基地”创新创业支撑平台,四方联动、优势互补。学院负责课程标准制定及具体实施;天津市创业培训指导中心负责提供创新创业案例、项目并共建专利申报与成果网站;科技创新型企业及创意园负责配备创业导师入站、提供“创业见习”实践基地,并帮助项目孵化。3.该成果虽然形成的时间只有短短几年,推广效应显著,受众群体广泛,学生就业竞争力与创业能力不断增强、综合素质明显提升,受到企业和社会的好评。该成果理论研究和实践创新成效显著,在高职院校进一步促进毕业生就业质量提升、毕业生就业竞争力提高方面效果明显,推广应用价值重大,用人单位认可,为全国高职院校创新创业教育提供了可借鉴的经验,起到了示范和引领作用。 《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出,在高等学校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业,是教育系统深入学习实践科学发展观,服务于创新型国家建设的重大战略举措;是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力的重要途径;是落实以创业带动就业,促进高校毕业生充分就业的重要措施。如何实现高质量的就业和创造更多的就业岗位,是高等职业院校培养创新创业人才需要思考和解决的问题。天津轻工职业技术学院围绕培养学生综合素质主线,与天津市创业培训指导中心、天津圣纳科技有限公司、天津意库创意产业园共同组建了创业教育指导中心,合作完成了高职院校“融入递进式”创新创业教育体系的构建。通过四年在学院各专业的实践、推广,效果显著。一、建设的主要内容学院创业教育指导中心集“校政企园”各自优势,搭建了“一课、一站、一网、一基地”创新创业支撑平台,成果基于这一平台,以提升学生的综合素质及就业竞争力为目标,构建了一二课堂相互融通、“教、学、做、赛、专业社团系列活动”为一体的高职院校“融入递进式”创新创业教育体系,见图1。“一课、一站、一网、一基地”即《创业基础与实务》课程、创新创业指导站、专利申报与成果网、创新创业实践基地。将创新创业课程纳入所有专业的人才培养方案,为必修学分,创业基础与实务两大部分共计40学时。针对高职学生特点,面向全体学生,举办多种形式的创新创业大赛。在公共课程中融入创新创业基础知识,重在启发全体学生的创新创业意识;专业教育中融入创新创业项目与方法并进行实务训练,重在激发和提升学生的专业创新创业能力;顶岗见习中融入创新创业实践与成果孵化,重在具体项目的实践中扶持创新创业典型。通过创新创业知识普及、模拟实训、大赛检验、项目扶持层层递进,实现了创新创业教育贯穿于高职教育的人才培养全过程。成果的实施,对满足社会对技能人才创新创业素质的需要,起到

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