校企合作新型培养模式的探索与实践

作者:张素香;李雪丽;张林静 刊名:轻工科技 上传者:肖萍华

【摘要】针对高校毕业生就业压力大而企业却招不到合适的人才这一问题,从校企联合培养模式这一方面进行探讨研究。分析高校毕业生就业难的原因,提出校企联合培养模式的必要性。探讨新型培养模式的具体实施方案,最后总结分析校企联合培养模式的现实意义及实践中存在的困难与问题。

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1高校毕业生就业现状在高等院校毕业生就业压力越来越大的今天,但是企业却在为招不到合适的人才而苦恼。究其原因,在经济大潮的冲击下,各行各业面临着巨大的竞争压力,企业为了生存和效益,专业化程度越来越高,而高校传统的教育模式与企业对人才的需求相差甚远,这就形成了“学生就业难”和“企业招工难”的尖锐矛盾。为了解决这一矛盾,学校和企业必须携起手来,在人才培养模式上大胆创新。纵观国内和国外的一些教学模式和经验,校企联合教学培养模式是一个值得探索和创新的模式[1]。2开创新的培养模式从学校层面上讲,传统的教学模式是注重培养学生整体素质,这个环节依然不可或缺。为保证他们在四年后的就业大战中立于不败之地,在完成正常理论和实践课的基础上,根据个人兴趣和能力,鼓励学生在大学期间学习一技之长,比如大学期间获取双学位、考取律师资格证等等。对用人单位的企业来讲,它更希望招来的学生能最大限度地为他们创造价值,尽可能缩短培养期[2]。这就要求企业提前参与到学生的教学和教育,把企业相关领域的知识以及企业文化用课程的形式传授给在校期间的学生,为他们提前适应社会和工作环境打下基础。比如,某某公司主打产品是电路板制作,该公司可把电路板制作的相关知识,由公司派资深工程师到某个高校进行授课等方式,课程安排如图1的形式。图1校企联合培养企业培养课程安排形式3新型培养模式的具体实施校企双方共同参与学生的培养可以达到双赢的效果,一方面学校为学生搭建了就业和学习提升的平台,另一方面企业也提前为自己培养了人才。这种“订单式“培养模式也越来越被企业所接受,但是具体的实施各有特色、各有不同。以下是笔者探讨的培养模式的实施办法:(1)企业应该做相应的投资,在学费或生活费上有一定的资助,这样既能吸引学生也能体现人文关怀,从而很好地传递企业的文化和精神。(2)学校把企业所讲授知识用学分形式纳入到正常的课程体系中去,用新学分来替代专业任选课的学分,这样不但对学生有了约束(不可中途退出),也保障了正常的教学秩序。(3)时间不宜太长,安排在6、7学期较好,授课形式可灵活多变,利用寒暑假到企业实习,用学分形式来替代正常教学计划的(4)经过学校和企业的共同考查,满足企业需求的毕业生毕业后可直接上岗,省去试用期等环节。在这样的培养模式下企业收获了人才并提升了效益,学生收获了工作并实现了价值,学校提升了就业率并提高了美誉度。(5)在“专业性质和专业必修课不变”的前提下,学生采取自愿报名的方式,由企业面试合格后方可签约加入,并由学校教务对这些学生的选课信息做相应处理,把企业所开设课程纳入到各专业的培养计划。一旦做了选择并签约的学生必须坚持修完这些课程,否则,不能正常毕业。如果精力允许,学生也可多选多学(学校开设的专业任选课程)。学生必须本着诚实守信的原则坚持学习,借助这一平台更好地提升自己。4新型培养模式的现实意义和存在的不足近几年,新型的人才培养模式在我国一些高校中正在兴起,越来越多的学校和企业联手在人才培养模式上力求创新。新型培养模式为企业的发展壮大提供强有力的人才保障,其学生就业率大大提高[3]。高校采用新的培养模式,为教学改革提供了新思路,为传统的教学模式注入了新的活力,也大大提升了学校在社会上的美誉度,为校企进一步合作奠定基础。在这种新型培养模式下,学生借助这一平台,不出校门就掌握了一门生存技能,为他们提前认知社会提供了很大帮助,为毕业后的就业解除了后顾之忧。校企合作是合作也是“投资”,既然是“投资”就有“风险”。其是企业为了保证教学模式的正常运转,定期安排工程师到学校授课、学生的资助、到企业实习的安排等等。虽然每

参考文献

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