人力资源开发与高职院校可持续发展

作者:陆江东 刊名:人力资源管理 上传者:柳渊

【摘要】在可持续发展的视野之下,高职院校的人力资源开发存在着许多不容忽视的问题和并遭遇着前所未有的严峻挑战。为此,高职院校必须制定长远的人力资源战略,建立合理科学的人力资源格局,加大人才储备力度,处理好人力资源配置的诸多关系。高职院校的可持续发展,必须以人力资源的可持续发展作为依托,而后者又必然促进和推动高职院校的未来的良好健康持续的发展。

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引言有报告指出,到2008年底,中国大陆独立设置的高等职业技术学院超过1200所,占全国高校总数70%左右,高职在校生超过1300万,占全国高校在校生的一半多。高职院校俨然已经是中国高等教育的半壁江山,然而与传统的普通高等教育相比,当前高职院校在蓬勃发展过程中,却存在与生俱来的严峻挑战和障碍。其中人力资源开发是高职院校可持续发展的最大瓶颈和最不容忽视的问题。一可持续发展是指“它满足当代的需求,而不损害后代满足他们需求的能力”。据此,我们认为,高职院校的可持续发展是指高职院校不仅要关注现在的发展,还要对其未来的负责。人力资源开发(HumanResourceDevelopment,简称HRD),是20世纪80年代兴起的旨在提升组织人力资源质量的管理战略和活动,是指一个企业或组织团体在组织团体现有的人力资源基础上,依据企业战略目标、组织结构变化,对人力资源进行调查、分析、规划、调整,提高组织或团体现有的人力资源管理水平,使人力资源管理效率更好,为团体(组织)创造更大的价值。据此,我们认为,高职院校的人力资源开发是指高职院校依据自身当前和长远发展目标,对人力资源进行合理配置,激发教师的积极性和创造性,以提高人力资源的管理水平和效率,推动和促进高职院校的可持续性发展,这也是提高高职院校核心竞争力的关键。对于高职院校本身来说,谁抓住了人才谁就抓住了未来。当前,在可持续发展的背景之下,高职院校的人力资源开发存在着许多不容忽视的问题。第一、在教师人才的开发利用上,注重眼前而忽视长远当前,相当多的高职院校,由于缺乏长远的战略眼光和发展目标规划,在人力资源开发和利用上,缺乏远见,因而更不能从学校可持续发展的角度和视野下去审视教师人才的开发。这表现在学校人力资源开发的各个方面,诸如人才的引进和培养,未来学校发展所需要的人力资源的储备,以及创建宽松和谐柔性管理体制等等,这主要是人力资源开发与管理的观念滞后所致。第二、人才结构不合理各类人员比例失调,人力资源配置失当是当前高职院校人力资源开发和利用的一个大的弊端和迫切需要解决的问题。比如教学人员比例过小而非教学人员比例过大,专业教师分布不均衡,教学型教师多,科研型教师严重不足,师资队伍结构不合理,太过于强化专业和实用而过于忽略文化建设,这不仅不利于高职院校的可持续发展,而且也是巨大的人力资源浪费。第三、业绩考核事与愿违高职院校的业绩考核是规范教师活动的重要方式,其中的激励机制也是激发教师活力和创新的重要手段。然而,让人遗憾的是,“多数高校的考核系统并没有发挥应有的作用,具体表现为:考核没有产生对工作的推动,反而制造了许多麻烦和矛盾;考核没有成为正确工作目标的引导,反而挫伤员工的工作积极性;考核没有成为直线部门(教学部门)与参谋部门(管理、教辅部门)的协作、沟通机制,反而加剧了双方的冲突。”这既不利于高职院校当前的发展,也有悖于可持续发展的战略。此外,留住人才的软环境相对较差,对教师限制过多,考核过于繁琐,用管理中学的方式办大学,分配制度不公平,“重视对教学科研人员的开发,而忽略了对管理人员的开发;重视人才培养轻视人才使用;重视人才培养的数量而轻视质量”,再加上人力资源部门认识不到位,结果高职院校在人力资源开发和管理上弊端百出,严重制约了高职院校的可持续性发展。二人力资源的开发和利用是高职院校发展的关键。而人力资源开发的严重滞后已经与迅速发展的高职院校不相适应。因此,高职院校应在对当前和以后HUMANRESOURCEMANAGEMENTP.139的许多挑战中,必须把人力资源的合理开发和自身的可持续发展联系起来,在可持续发展的

参考文献

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