高校工科专业工程力学课程教学改革研究与实践

作者:王玲玲; 刊名:考试周刊 上传者:刘宗炬

【摘要】工程力学是高校工科专业的专业基础课程之一,在力学课程的学习过程中起着关键作用.但工程力学课程的教学与学习过程中仍存在较多问题,过于重视理论教学,未能与社会实际需求与实际工程进行有效结合.本文分析了目前高校工科专业工程力学课程教学过程中存在的问题,研究了工程力学课程教学改革与实践.

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◦ 教改研究 高 校 工 科 专 业 工 程 力 学 课 程 教 学 改革研究与实践 王玲玲 摘 要 :工程力学是高校工科专业的专业基础课程之一,在力学课程的学习过程中起着关键作用。但工程力学课程的教学 与学习过程中仍存在较多问题,过于重视理论教学,未能与社会实际需求与实际工程进行有效结合。本文分析了目前高校工科 专业工程力学课程教学过程中存在的问题,研究了工程力学课程教学改革与实践。 关键词:工程力学;高校;工科专业;教学改革与实践 工程力学课程是一门基础型课程,其教学具有针对性强 和涉及内容多的突出特征。高校工科专业工程力学课程教 学改革速度较慢,很少取得有效成果。本文针对相关问题, 对教学改革和实践进行了相应探索。 一、 高校工科专业工程力学课程教学存在的问题 (一) 在高校工科专业工程力学课程的教学过程中,传 统教学模式着重于课程的完整性与系统性,对理论掌握情况 要求较高,在一定程度上提高了教学过程的复杂度,不利于 学生的学习、理解与掌握。因此,传统教学模式未实现教学 与学习的人性化,不能与社会的实际需求与实际工程进行有 效结合,未能有效地发挥培养基础人才的作用。 (二) 目前,高校工科专业工程力学课程的教师和专业 课教师之间没有进行有效沟通和交流,没有实现知识互通的 目标,通常情况下,两者是互不干涉的,使得工程力学课程和 专业课程之间没有实现有效融合,限制了教学效果和质量的 提高. (三) 部分高校工程力学教师对于相关理论教学过于重 视 ,忽视了工程实际问题,在此情况下,教师不能够对相关教 学目标进行有效实现和完成。同时,过于理论化的教学不能 有效满足当下社会对于教学的实际需求,未能及时对相关专 业知识进行有效补充,导致专业课学习与实际应用两者之间 的严重脱节。 (四) 在高校工科专业工程力学教学中,仍是采用传统 教学方法,教师将相关知识灌输给学生,没有对其主体地位 进行相应突出。传统教学模式和方法已不能有效满足当下 社会的实际需求。在对传统教学方法进行应用的过程中,学 生只是对相关知识和符号进行学习和掌握,没有对相关实际 技能进行相应了解和应用,在此情况下,需要对此教学现状 进行全面改革,对传统教学方法和模式进行有效改进和 完善。 二、 高校工科专业工程力学课程教学改革实践 (一) 有效转变教育教学观念。对于高校工科专业工程 力学教师来说,需要对传统教学理念进行相应转变,在对传 统教学模式和方法进行应用的过程中,主要是将相关知识灌 输给学生,未达到学生学习的真正目的,教师需要对其进行 有效转变,应采用知识传授和能力与素质培养并重的教学方 式 ,使其作用和影响得到充分发挥,让学生在学习工程力学 基础知识的同时,锻炼并提高自身的自学能力和实践能力, 从被动接受知识的状态转变成主动学习的状态,使工程力学 教学从系统性朝着综合性转变。 (二) 转变与完善教育教学内容。在高校中,工程力学 课程占据着至关重要的位置,是重要的基础型课程,发挥着 关键作用和影响,所以,需要对其进行改革。在改革的过程 中,需将工程力学教育教学的专业目标和要求等作为关键指 标 ,对多种方法进行充分应用,由此,对工程力学教学内容进 行相应转变和完善,对比较繁杂的教学内容进行有效整理, 使得教学内容和工程力学课程教学的目标和要求进行有效 结合,对工程力学课程和后续课程之间的关联性进行相应 强化。 (三) 丰富相关基础理论内涵。在工程力学课程中,主 要教授的内容包括基础知识和基础理论知识

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